.

Principal Mapa curricular Cómo investigar Cómo informar Técnicas básicas Bitácora Índice

.

Arriba

.

 

 
 

.

Primeras sesiones del programa de estudios del

 Laboratorio de Ciencia Básica I

 

segunda Sesión:

 


 

Objetivos.

 

Establecer las actividades del curso mediante el Programa de Estudios del LCB I, y calendarizar las mismas.

 

Encuadre de la sesión:

 

Presentación del programa. La presentación del programa se llevará a cabo mediante la página electrónica del curso: http://ciencia-basica-experimental.net/index.htm”, así mismo cómo de un mapa de contenidos del programa.

 

Material didáctico.

 

Mapa de Contenidos del Programa de Estudios del Laboratorio de Ciencia Básica 1er. curso,  para estudiantes  de la Carrera de Ingeniería Química.

 

 

 


Próxima sesión;

Estrategia Didáctica

Con base en la lectura previa de:

  1. M. Bunge, La ciencia, su método y su filosofía, de la Editorial Siglo XX, Argentina, 1975.

  2. F. Arana, Método Experimental para principiantes, Editorial Joaquín Mortiz, México, 1975 (libros que se encuentran en la biblioteca de la Facultad).

O cualquier otro texto (Alguno cuyo contenido esté orientado a la temática en cuestión. Textos de Física, Química, Biología o Fisicoquímica). definir las etapas del Método Científico Experimental y las temáticas siguientes:

1)      El significado de la ciencia

2)      Las características de la Ciencia

3)      Finalidades de la Ciencia

4)      Importancia y utilidad del método experimental

5)      Cada una de las etapas del método experimental

Descripción y justificación de las estrategias y técnicas didácticas seleccionadas. 

Lectura dirigida: La lectura dirigida es una actividad que permite centrar la temática de la clase en torno de un texto o un autor particular, esta estrategia se llevará a cabo para que el alumno participe en la clase con un conocimiento específico particular sobre: El significado de la ciencia, las características de la misma, sus finalidades y de las diferencias entre ciencia formal y fáctica, así como de la importancia y utilidad del método experimental y de cada una de las etapas. 

Preguntas intercaladas: Se refiere a la construcción de preguntas insertadas durante la exposición con el fin de constatar si los alumnos comprendieron el tema, éstas estarán constituidas por una serie de prepreguntas de acuerdo a los conceptos anteriormente presentados. 

Resumen: Se requiere que el alumno realice una síntesis de la información relevante de un discurso oral o escrito, explicitando el argumento central.

Bibliografía.Web Bibliografía:

 

1.- Pérez Tamayo Ruy, ¿Existe el Método Científico?

             http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/161/html/metodo.html

2.- El Método Científico

            http://www.cientec.or.cr/ciencias/metodo/metodo.html 

3.- Juan Carlos Codina Escobar,  ¿Método científico o azar?   

            http://www.ciencias.uma.es/publicaciones/encuentros/ENCUENTROS62/metodo.html

4.- Pablo Edronkin, El método científico.

            http://www.andinia.com/a03119.shtml

5.- Qué es: Ciencia,  Método Científico, ...

            http://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml#CLASIF

6.- Resolver problemas con El Método Científico.

            http://www.studygs.net/espanol/scimethod.htm

7.- ¿Método? ¿Cuál método?

                          http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/conciencia/ensenia/metodo/index.htm

 


 

 

 

 

Mapa del Sitio

.
Basic Science applied to Chemical Engineering
Diseño del Sitio Web:  Ing. Mario Barroso Moreno, e-mail:  mariobm@unam.mx        
Última modificación al Sitio Web: 04 de Diciembre de 2018